Не могут обуться и сходить в туалет. Как «бежевые мамы» ломают жизнь детям

Учителя всё чаще сталкиваются с тем, что первоклассники не справляются с простыми повседневными задачами. Дети не могут самостоятельно одеться, завязать шнурки или даже сходить в туалет. За этой проблемой многие видят отголоски тренда на «бежевых мам», зародившегося в начале 2020-х годов. В беседе с vrn.aif.ru психолог Екатерина Зеленцова рассказала, что на самом деле стоит за использованием только нейтральной палитры и исключением из жизни ребёнка ярких цветов, а также о том, действительно ли это вредит развитию малыша.

Выбор в пользу бежевого цвета — это желание повлиять на состояние ребёнка

Специалист отмечает, что, говоря о так называемых «бежевых мамах», важно понимать, что само стремление использовать только нейтральную палитру — это не причина определённого родительского поведения, а скорее его следствие. За выбором в пользу бежевого цвета часто стоит желание повлиять на состояние ребёнка. А именно создать вокруг него максимально умиротворяющую обстановку. Делают это родители для того, чтобы малыш не перевозбуждался, меньше тревожился и рос более уравновешенным. Однако реальная жизнь вовсе не ограничивается нейтральной палитрой. Она наполнена разными цветами, в том числе не самыми привлекательными.

«Если ребёнок растёт в «стерильной» среде, где всё выверено и спокойно, он фактически находится в тепличных условиях. Выходя во взрослый мир, он может столкнуться с сильным контрастом и испытать своего рода культурный шок. Столкновение с другой реальностью, которая может быть разного цвета, неприглядной, а порой и даже уродливой, способно стать для него стрессом лишь только потому, что такой опыт ему незнаком», — поясняет Екатерина Зеленцова.

Психолог считает, что тяга к «бежевости» также нередко связана с повышенной тревогой и обеспокоенностью самих мам. Из этого состояния естественным образом возникает стремление всё контролировать, в том числе среду, в которой растёт ребёнок. Желание оградить малыша от лишних стимулов вполне понятно и во многом продиктовано заботой. Но, стараясь сделать мир ребёнка максимально безопасным и предсказуемым, родители невольно сужают границы детского опыта. А ведь именно разнообразие помогает ребёнку учиться ориентироваться в реальности и адаптироваться к ней.

Луна, Сократ и Орешник. Чем опасна мода на необычные имена в России Подробнее

«Небольшие трудности и неприятные переживания — часть необходимого опыта»

Корни желания матери оградить ребёнка от внешнего мира, по словам Екатерины Зеленцовой, во многом лежат в самой природе родительской привязанности. Когда у человека появляется малыш, он вкладывает в него огромное количество как моральных, так и физических сил, фактически отдавая часть себя. Отсюда закономерно рождается стремление создать для ребенка такие условия, в которых ему не придётся сталкиваться с болью, травмирующими переживаниями и тяжёлыми эмоциями.

«При этом важно понимать, что определённый дискомфорт, небольшие трудности и неприятные переживания — это не враг, а часть необходимого опыта. Сталкиваясь с управляемыми сложностями в безопасной семейной среде, ребёнок учится с ними справляться. Это формирует психологическую устойчивость, которая потом поможет ему ориентироваться в реальном мире. А он, безусловно, разнообразен, нестабилен и порой бывает не слишком доброжелательным. Опыт преодоления небольших трудностей дома становится тренировкой для встречи с более масштабными вызовами вне семьи. Задача родителя — не превратить ребёнка в «тепличное растение», но и не подвергать его неоправданному риску. Этот баланс — ежедневная интеллектуальная и эмоциональная работа, требующая внутренней зрелости и немалых ресурсов», — поясняет психолог.

Родители также стремятся оградить ребёнка от трудностей не только из любви и заботы. Иногда в основе лежат их собственные внутренние процессы. Порой взрослые, являясь не очень зрелыми, могут не выдерживать эмоций ребёнка. Чтобы не сталкиваться с ними, они выстраивают для него такую среду, в которой эти эмоции просто не возникают. То есть движущей силой становится не только тревога за ребёнка и желание всё контролировать ради него, но и собственный страх, связанный с тем, что взрослому придётся как‑то справляться с эмоциями малыша, а они вызывают сильные переживания и у него самого.

Екатерина Зеленцова отмечает, что в психологии есть понятие контейнирования — способности взрослого спокойно выдерживать сильные эмоции ребёнка, будь то плач, страх или истерика. Родители, которые не умеют контейнировать, не выдерживают этих переживаний и стараются их предотвратить, например, дают малышу игрушку, лишь бы он не плакал. В целом они делают что угодно, лишь бы не было эмоций. И всё это не столько ради ребёнка, сколько ради себя, чтобы не сталкиваться с собственным дискомфортом.

Разговор на равных. Психолог о пользе детского сада и родительском внимании Подробнее

Ребёнок «застревает» на определённых стадиях развития       

Концепция «бежевого» воспитания может обернуться серьёзными проблемами. Ребёнок, не имевший опыта преодоления дискомфорта, будет очень остро реагировать на обычные жизненные ситуации. К тому же из‑за чрезмерной опеки он вырастет несамостоятельным, что нередко приводит к эмоциональной и другим видам зависимости. Как отмечает специалист, человеку, который не умеет опираться на себя, в жизни приходится особенно тяжело, ведь далеко не всегда рядом есть тот, кто всё сделает за него.

«На каждом этапе возрастного развития ребёнок должен закрывать определённые психологические и физические задачи. В год он должен научиться ходить, от года до трёх лет — говорить. Затем ребёнок развивается телесно и учится справляться с бытовыми задачами. В каждом малыше заложена естественная программа к автономии и независимости. Если на каких-то этапах эти задачи не выполняются, потенциал развития ребёнка не реализуется, и он «застревает» на этих стадиях. Мы можем видеть это в простых бытовых вещах. Например, когда ребёнок семи лет не может самостоятельно завязать шнурки или не владеет элементарными навыками гигиены. Это признак того, что он не прошёл нужную стадию развития», — поясняет Екатерина Зеленцова.

Всё это — следствие гиперопеки, которая приводит к инфантилизации, отставанию в психологическом развитии и своеобразной «психологической инвалидизации». В результате человек может выглядеть взрослым, но оставаться психологически незрелым и не готовым к самостоятельной жизни.