Тенденции развития современного общего и высшего образования обсудили 3 июня в Доме журналистов.
«Частная школа – это надежно и удобно», - считает директор АНОО «Частная школа «Вектор» Ирина Санникова. По ее мнению, обучение должно проходить в современных лабораториях, оснащенных по последнему слову техники, а учеников при этом нужно освободить от оценок. Именно так выстраивается эффективное школьное образование. В мае этого года «Вектор» получил статус автономной некоммерческой общеобразовательной организации, сейчас идет процесс лицензирования образовательной деятельности. Открытие запланировано на осень.
«Система образования пытается вовремя реагировать на требования общества и выпускников средней школы, – считает начальник отдела организации предоставления общего образования департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области Оксана Кузнецова. – Большое внимание уделяется подготовке и повышению квалификации педагогов».
Систему образования считают инертной. Ей важно научиться управлять изменениями и оперативно реагировать на них для того, чтобы нынешние школьники оставались замотивированными на учебу.
«Нет плохих детей, все они по-своему талантливы, – считает ректор ВГУ Дмитрий Ендовицкий. – С детьми надо заниматься серьезно, используя современные технологии и тенденции педагогики. Если брать нынешний год, то на школьное и высшее образование сильно повлияла ситуация с пандемией. Считаю, что дистанционная форма обучения ведет к снижению качества подготовки и появлению ряда отрицательных моментов: демотивации к обучению, отсутствию надлежащего контроля».
Тем не менее, как в школе, так и в вузе не обойтись без цифровизации. За время пандемии мы привыкли к видеоконференцсвязи и образованию через онлайн-платформы. Но частная школа шагнула дальше. В ее планах – перекроить всю систему общего образования, сделав это с заботой о будущем поколении.
«Частная школа – это комфортно, приятно и эффективно. Мы хотим, чтобы наша школа дарила ребенку радость. Именно поэтому мы считаем нужным ввести безоценочную систему работы. При этом мы понимаем, что находимся в правовом поле, поэтому наши выпускники будут сдавать промежуточные аттестации, ОГЭ и ЕГЭ и подчиняться всем требованиям законодательства», – рассказала директор АНОО «Частная школа «Вектор» Ирина Санникова.
По мнению администрации школы, так дети будут получать удовольствие от процесса образования и учиться не ради оценок. Использование персонализированной модели обучения позволит школьнику реализовывать личный потенциал. Ребенок сам делает выбор, какой предмет он будет изучать углубленно. За него не решают педагоги и родители. В итоге такие дети будут более самостоятельны во взрослой жизни.
Как отметила Санникова, АНОО «Частная школа «Вектор» заключила контракт о сотрудничестве с детским технопарком «Кванториум». Там, в уникальных лабораториях, будут проходить занятия по биологии, физике, химии, информатике. При таком обучении ребенок становится более самостоятельным и социализированным.
«Когда ребенок 11 лет проводит в одних и тех же стенах, видя учителей, к которым он давно привык, будущая самостоятельная жизнь становится для него стрессом, – считает Санникова. – Напротив, если он контактирует с новыми людьми, работает на современном оборудовании, он привыкает к динамичности. В этой естественной среде он чувствует себя комфортно и становится уверенным, что в будущей жизни может быть успешен».
Как работать с возражениями из серии: «Учить это не буду, мне потом не пригодится», рассказывает директор АНО «Молодежный институт социальных программ», координатор образовательных проектов ВРОДО «Искра» Наталия Киреченкова. По ее словам, подобные мысли возникают из-за отсутствия интереса. Ведь у любого ребенка есть врожденная любознательность.
«Другое дело, что он с взрослением начинает ее терять. Главная причина: «У меня это не получается, я не хочу». Надо искать, почему пропало желание», - отмечает эксперт.
