Многие взрослые избегают разговоров о трудных темах — болезнях, бедности, чужих несчастьях. Кажется, что ребенку это рано знать. Но именно через такие простые разговоры и личный опыт ребёнок учится понимать: мир состоит не только из проблем, но и из решений, в которых может участвовать каждый.
Помощь другим формирует у детей важные навыки — умение сопереживать, видеть себя частью команды и чувствовать, что их поступки действительно что-то меняют. Когда ребенок понимает: мой жест, пусть маленький, принёс радость или облегчение другому, он становится увереннее и добрее к себе и окружающим.
Одним из таких шагов в Воронеже стала акция «Добрый букет». Вместо десятков отдельных букетов на 1 сентября класс дарит учителю один. А деньги, которые планировали потратить на личный букет от себя, переводят в фонд «ДоброСвет» в помощь детям с онкологическими заболеваниями.
Для школьников это не сухая теория, а живой урок: радость можно дарить по-разному, и помогать легко, когда это делаешь вместе.
«Не абстрактная идея, а реальные действия»
«Для фонда „ДоброСвет“ важно, чтобы дети не просто слышали о добрых делах, а видели их на практике. Акция „Добрый букет“ — наглядный пример того, как школьники могут почувствовать себя частью большой помощи. Мы стараемся говорить со школьниками на понятном для них языке: даже маленькие шаги — улыбка, помощь однокласснику или забота о другом человеке — становятся живым примером того, как проявляется доброта. Важно показывать детям, что благотворительность — это не абстрактная идея, а реальные действия, которые могут влиять на жизни других людей», — отмечает директор фонда «ДоброСвет» Александра Роднищева.
Фонд стремится воспитывать подрастающее поколение на добрых примерах: через личный опыт, участие в акциях и собственный пример взрослых. «Добрый букет» — ещё один шаг к тому, чтобы ребёнок, столкнувшийся с болезнью, получил шанс на выздоровление. Так, на сегодняшний день, благодаря совместным усилиям врачей, семей и благотворителей, 83% детей с онкологическими заболеваниями полностью выздоравливают.
«Однажды мы провели акцию „Добрый букет“ с девятиклассниками: предложили им написать на открытках тёплые послания и передать привет своим ровесникам, которые сейчас проходят лечение. Сначала ребята смущались и не совсем понимали, зачем это нужно. Но когда мы рассказали, что в больнице находятся ребята точно такие же, как они сами, они сразу загорелись интересом. Дети начали задавать вопросы: как там учатся ребята? Можно ли им иметь домашних животных? И буквально за час мы увидели, как искренний интерес появляется, если говорить честно и простым языком. Такие совместные добрые дела объединяют всю школу — детей, родителей и учителей», — считает Александра Роднищева.
Говорить с детьми о добрых делах лучше всего на примерах из повседневной жизни. Для малышей это может быть история о том, как поделиться игрушкой. Для подростков — разговор о том, что помощь близка к умению работать вместе, чтобы пройти трудный уровень в игре. Но главное — пример взрослых. Если родители и учителя сами включаются в благотворительность, для детей становится естественно делать то же самое.
И самое важное — не только слова, но и действия. Улыбка, помощь пожилому соседу, участие в школьной акции — всё это реальные шаги. Ребёнку важно почувствовать: он уже умеет творить добро, и у него получится ещё больше.
«Когда ты делаешь добро, оно обязательно возвращается вдвойне»
Представитель родительского комитета 3 «Д» класса МБОУ СОШ № 1 с УИОП Евгения Жигулина рассказала, что о «Добром букете» родители узнали от первой учительницы на собрании. С тех пор класс участвует в акции ежегодно:
«Эта инициатива помогает детям и родителям воспитывать чувство заботы, внимания и единства в трудную минуту. В первом классе родители нашего класса поддержали акцию лишь частично, а во втором и третьем — уже весь класс активно присоединился. Наша учительница, Князева М. П., сразу сказала: не стоит дарить много цветов, лучше принять участие в акции.
„Добрый букет“ наглядно показывает, что, когда ты делаешь добро, оно обязательно возвращается вдвойне. 1 сентября у нашего класса всегда начинается с объявления учителя об участии в акции и с демонстрации презентации „Добрые дела нашего класса“. Наши дети понимают смысл и радуются добрым делам, они гордятся своим участием. Благодаря таким акциям и дети, и взрослые становятся добрее, внимательнее, а значит, наша страна будет сильнее, увереннее и справедливее».
Детский психолог Людмила Белых подчеркивает, что благотворительность поможет подготовить детей к самостоятельной жизни и развить уверенность:
«Многие родители стараются защищать детей от сложных жизненных ситуаций, опасаясь, что это может их напугать. Однако разговор о благотворительности — это не нагрузка, а часть подготовки к самостоятельной жизни в обществе. Через участие в добрых делах ребёнок учится воспринимать мир таким, какой он есть: разнообразным, интересным и при этом безопасным, где люди помогают друг другу. Он понимает, что в сложных ситуациях всегда можно найти выход.
Благотворительность помогает ребёнку развивать уверенность в себе: видя, как его действия реально помогают людям, ребёнок учится ценить свои решения и свои возможности.
Благотворительность помогает детям развивать эмпатию — способность замечать и поддерживать других. Она учит заботиться о близких, друзьях и одноклассниках и видеть, что их поступки важны. Так ребёнок учится замечать других, помогать и принимать решения, а родители видят, что он становится внимательным и чутким».
Для ребят это не просто красивая традиция, а реальный урок: добро можно делать вместе, без давления и обязательств. Это не жертва и не лишение, а радость, которую можно разделить. Праздник остаётся праздником, но приобретает новый, глубокий смысл.
Так шаг за шагом дети учатся не только ценить помощь, но и сами становиться её источником. И именно такие маленькие практики воспитывают взрослых, для которых благотворительность — это не разовая акция, а естественная часть жизни.
Как объяснять детям ценность помощи
Используйте слова и образы, которые понятны ребёнку. Хорошо иллюстрируют разговор примеры из сказок и мультфильмов о добре и зле, о помощи слабым, заботе о природе и окружающих.
Придумайте интересную семейную традицию: собирайте вместе с ребёнком средства на доброе дело. Например, можно сделать «благотворительную копилку» и постепенно наполнять её для конкретного проекта или акции.
Обсуждайте благотворительность откровенно. Расскажите ребёнку историю из собственной жизни, отметьте те качества, которые хотите развивать в нём: заботу, внимательность, готовность помогать.
Разговаривайте на понятном языке, показывайте, что добро — это не абстрактная идея, а реальные поступки. Так ребёнок увидит, что помогать легко, интересно и важ ea но, и постепенно будет сам искать возможности проявлять заботу о других.